Для учебных целей разработана компьютерная Интернет-технология [1, 2], обеспечивающая генерацию и выдачу с Web-сайта по запросам обучающихся индивидуальных вариантов исходных данных, а преподавателю – контрольных результатов выполнения заданий на основе этих данных. На основе Интернет-технологии создан автоматизированный комплекс для обучения финансовым расчетам, в состав которого входят следующие компоненты:
          1. Учебные задания по финансовым расчетам, объединенные в комплекты по изучаемым темам (разработчики: Е. С. Кузнецова и Т.А. Соловьева).
          2. Компьютерная программа на языке JavaScript, обеспечивающая реализацию описываемой Интернет-технологии (разработчик: Н. Н. Соболев). Программный код размещается на страницах сайта в Интернете и выполняется при загрузке страниц в браузер пользователя. Результаты выполнения программного кода представляются в визуальной форме на экране монитора и могут быть распечатаны на бумажном носителе.
          Компьютерная JavaScript-программа состоит из двух блоков:
          –  Блок 1 формирования индивидуальных вариантов исходных данных. Формулировка каждого задания представляется в виде фиксированного текста со вставками изменяющихся от варианта к варианту значений числовых и текстовых характеристик. Переменные значения характеристик генерируются с помощью программно реализованного датчика случайных чисел и формируются исходя из логики постановки задачи с учетом их логических взаимосвязей и некоторых известных статистических закономерностей.
          – Блок 2 проведения расчетов для выполнения заданий и получения контрольных результатов. Задания имеют расчетный характер и выполняются  по исходным данным, сформированным в блоке 1. Контрольные результаты выполнения каждого задания (промежуточные и итоговые) представляются в виде текста со вставками полученных числовых значений.
          Размещенная в Интернете на Web-сайте JavaScript-программа на входе в блок 1 запрашивает у обучающегося двузначный номер варианта, который соответствует двум последним цифрам номера зачетной книжки. Обучающийся по номеру своего варианта при каждом случае обращения к программе может получить остающийся неизменным индивидуальный набор исходных данных для выполнения заданий. При таких обращениях программный  блок 2 выполнению не подлежит и контрольные результаты выполнения заданий обучающимся не представляются. Однако предусмотрена возможность запроса демонстрационного варианта (Demo) выполнения программы, при выборе которого обучающимся представляются результаты выполнения программных блоков 1 и 2 на случайном и повторно не воспроизводящемся наборе исходных данных. Распечатка результатов работы программы в демонстра-ционном режиме может способствовать освоению обучающимися изучаемых методик обработки статистических данных.
          Ведущему преподавателю устанавливается на его персональный компьютер модифицированная  JavaScript-программа, которая по номеру варианта исходных данных выдает результаты выполнения программных блоков 1 и 2. Это позволяет преподавателю осуществлять  контроль  выполнения комплекса заданий обучаемыми по их индивидуальным вариантам исходных данных.
          Разработанная технология описана в следующих публикациях:
          1. Соболев Н.Н. Компьютерная технология формирования индивидуальных расчетных заданий в учебном процессе //  Материалы 19-й научно-технической конференции «Системы безопасности» – СБ-2010. – М.: АГПС МЧС России, 2010. – С. 270 - 272.
          2. Соболев Н.Н. Интернет-технология формирования индивидуальных учебных заданий и их выполнения // Материалы 22-й научно-технической конференции «Системы безопасности» – СБ-2013. – М.: АГПС МЧС России, 2013. – С. 316 – 318.
          http://ipb.mos.ru/sb/2010/section-3